時間：2022-05-08 10:40:07
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論文關鍵詞：受精，環境，性別，影響
現代的性別調控技術主要有X.Y的分離,控制母體的受精環境,胚胎性別改造-----采用破壞SRY基因或是導入SRY基因的方法.性別控制的含義是按照人類的愿望而控制動物子代個體性別。用通俗的話來說，就是想讓它（某種母畜）生公就生公，想讓它生母就生母．或者簡而言之可稱之為人工決定生公生母．
一、性別決定的本質
哺乳動物的每個細胞都有一對性染色體．雌性動物的性染色體是兩條相同的染色體，即通常所稱X染色體，而雄性動物是兩條不相同的染色體．一條也是 X染色體，另一條卻是Y染色休．因此細胞中的性染色體是XX構型就表示雌性，是XY構型就表示雄性．
在Y性染色體有一個SRY基因, 近代科學研究證明，住分化之前的胚胎時形態結構上．具有向雄性或雌性兩種性別發育的能力和可能．向哪種性別發育農業論文，取決于是否含Y染色體，特別是Y染色體上的性別決定基固，即SRY基因，或稱性別決定因子．當具有SRY基因時．則胚胎的原始性腺發育為，這種決定性別的信號，是在性分化之前，由SRY基因發出．在生殖脊中表達出來的．它使胚胎形成索，進一步形成雄性個體. 可見性別決定因子（SRY基因）是胚胎性別形成的決定性因子，有SRY基因則發育成雄性。無SRY基因則發育成雌性．
二、受精環境對性別影響的發現
為什么有的時侯卵子會與Y結合，又有的時侯卵會與X結合呢?卵與X或Y的結含是隨機的，還是有規律的呢?通過對母畜生殖道內受精環境的深入分析砰究，以及大量的實驗研究結果而發現：卵對XY的選擇是有條件的，在排卵前的一定時間受精，易得雌性后代，在排卵時或排卵后的一段時間受精，易得雄性后代．人們也從受精當時的各個角度進行了探索.如:遺傳因素,親本個體,胎次,季節,年齡,人工受精,時期等.
三、各種受精環境對性別的影響
1.不同排卵階段
對不同階段的認識．也隨著人工授精技術的發展和激素測定技木的提高而漸慚深入了．通過盲腸檢查農業論文，逐步掌握了濾泡發育和排卵的規律，逐步認識了卵巢的形態變化與激素調節的內在聯系，以及相應的生殖環境中離子、蛋白和酶的變化規律．研究發現:在排卵前的一定時間受精，易得雌性后代，在排卵時或排卵后的一段時間受精，易得雄性后代．高達20—30個百分點.
2.受精環境中的pH值
其理論依據為Y的特點為頭小而圓 ,體積也小 ,在相同的動力下 ,比X運動快 ,但壽命短 ,尤其是對疲勞和酸的耐受力較差 ,X與之相反。因此改變授精環境的pH值可達到性別控制的目的。一般認為母體生殖道（甚至關系到食物、血液）中的酸堿度對子代性比有影響，pH值高時，子代偏雄，pH值低時，子代偏雌．據根道,Weir曾選育出了pH高低不同的 2個小鼠品系．高pH系的雄性后代比低pH系的要高10%.
中國農科院畜牧所黃美玉等用0.3%醋酸注入母兔生殖道后授精，使雌性仔兔比例達57.1%．
3.精氨酸的影響
頭部的主要結構是核以及一系列膜性結構。核的主要成分是核蛋白，在一般細胞中，核蛋白的主要成分是組蛋白、在，其核蛋白的主要成分是魚精蛋白而精氨酸正是魚精蛋白的主要成分期刊網。又有把游離氨基酸結合到自身蛋自中的機能，如頂體中含很多谷氨酸草酰乙酸轉氨酶，就可以與谷氨酸產生代謝活動、那么核中含著大量的精氨酸農業論文，外源性精氨酸是否也參與的代謝活動。其效應達60%左右.
4.葡萄糖，母體礦物質營養和光照對性別的影響
通過研究表明：增加食物的葡萄糖，鈣，鈉，鎂離子等，以及增加光照均能提高母畜產的子代為雌性的比率。
5．體質與胎兒性別的影響
受孕期間，男女體質的強弱，可以影響胎兒的性別。一般，男性的體質強則多男孩。反之相反。
四:問題思考（假想）
我認為:各種因素均是影響了卵子與兩種含XY性染色體的結合的幾率不一樣。就其本質原因是因為Y和X相比所少的那一節染色體導致它們在抗酸，運動性，穿過透明帶能力等的差異。即Y染色體上還存在另外一種基因在影響精卵結合幾率.
參考文獻:
1.李婉濤動物遺傳育種學中國農業大學出版社2000.9
2.陳元明哺乳動物的性別控制中國農業科技出版社，1994.10
3.梁學強體質對胎兒性別的影響----中國排壇宿將生育之迷初探中國性科學2000.3第9卷第一期
4.梁子安論哺乳動物性別控制高等函授學報(自然科學版)第13卷第5期2000年10月
5.李馨家畜性別控制研究現狀與展望內蒙古畜牧科學1997年第二期
6.趙宗勝精氨酸對綿羊性別調控的實驗報告黑龍江畜牧獸醫1998第四期
論文關鍵詞：受精,環境,性別,影響
一、性別決定的本質
哺乳動物的每個細胞都有一對性染色體．雌性動物的性染色體是兩條相同的染色體，即通常所稱X染色體，而雄性動物是兩條不相同的染色體．一條也是 X染色體，另一條卻是Y染色休．因此細胞中的性染色體是XX構型就表示雌性，是XY構型就表示雄性．
在Y性染色體有一個SRY基因, 近代科學研究證明，住分化之前的胚胎時形態結構上．具有向雄性或雌性兩種性別發育的能力和可能．向哪種性別發育，取決于是否含Y染色體，特別是Y染色體上的性別決定基固，即SRY基因，或稱性別決定因子．當具有SRY基因時．則胚胎的原始性腺發育為，這種決定性別的信號，是在性分化之前，由SRY基因發出．在生殖脊中表達出來的．它使胚胎形成索，進一步形成雄性個體. 可見性別決定因子（SRY基因）是胚胎性別形成的決定性因子，有SRY基因則發育成雄性。無SRY基因則發育成雌性．
二、受精環境對性別影響的發現
為什么有的時侯卵子會與Y結合，又有的時侯卵會與X結合呢?卵與X或Y的結含是隨機的，還是有規律的呢?通過對母畜生殖道內受精環境的深入分析砰究，以及大量的實驗研究結果而發現：卵對XY的選擇是有條件的，在排卵前的一定時間受精，易得雌性后代，在排卵時或排卵后的一段時間受精，易得雄性后代．人們也從受精當時的各個角度進行了探索.如:遺傳因素,親本個體,胎次,季節,年齡,人工受精,時期等.
三、各種受精環境對性別的影響
1.不同排卵階段
對不同階段的認識．也隨著人工授精技術的發展和激素測定技木的提高而漸慚深入了．通過盲腸檢查，逐步掌握了濾泡發育和排卵的規律，逐步認識了卵巢的形態變化與激素調節的內在聯系，以及相應的生殖環境中離子、蛋白和酶的變化規律．研究發現:在排卵前的一定時間受精，易得雌性后代，在排卵時或排卵后的一段時間受精，易得雄性后代．高達20—30個百分點.
2.受精環境中的pH值
其理論依據為Y的特點為頭小而圓 ,體積也小 ,在相同的動力下 ,比X運動快 ,但壽命短 ,尤其是對疲勞和酸的耐受力較差 ,X與之相反。因此改變授精環境的pH值可達到性別控制的目的。一般認為母體生殖道（甚至關系到食物、血液）中的酸堿度對子代性比有影響，pH值高時，子代偏雄，pH值低時，子代偏雌．據根道,Weir曾選育出了pH高低不同的 2個小鼠品系．高pH系的雄性后代比低pH系的要高10%.
中國農科院畜牧所黃美玉等用0.3%醋酸注入母兔生殖道后授精，使雌性仔兔比例達57.1%．
3.精氨酸的影響
頭部的主要結構是核以及一系列膜性結構。核的主要成分是核蛋白，在一般細胞中，核蛋白的主要成分是組蛋白、在，其核蛋白的主要成分是魚精蛋白而精氨酸正是魚精蛋白的主要成分。又有把游離氨基酸結合到自身蛋自中的機能，如頂體中含很多谷氨酸草酰乙酸轉氨酶，就可以與谷氨酸產生代謝活動、那么核中含著大量的精氨酸，外源性精氨酸是否也參與的代謝活動。其效應達60%左右.
4.葡萄糖，母體礦物質營養和光照對性別的影響
通過研究表明：增加食物的葡萄糖，鈣，鈉，鎂離子等，以及增加光照均能提高母畜產的子代為雌性的比率。
5．體質與胎兒性別的影響
受孕期間，男女體質的強弱，可以影響胎兒的性別。一般，男性的體質強則多男孩。反之相反。
四:問題思考（假想）
我認為:各種因素均是影響了卵子與兩種含XY性染色體的結合的幾率不一樣。就其本質原因是因為Y和X相比所少的那一節染色體導致它們在抗酸，運動性，穿過透明帶能力等的差異。即Y染色體上還存在另外一種基因在影響精卵結合幾率.
參考文獻:
1.李婉濤 動物遺傳育種學 中國農業大學出版社 2000.9
2.陳元明 哺乳動物的性別控制 中國農業科技出版社， 1994.10
3.梁學強 體質對胎兒性別的影響----中國排壇宿將生育之迷初探 中國性科學2000.3第9卷第一期
4.梁子安 論哺乳動物性別控制 高等函授學報 (自然科學版 ) 第13卷第5期2000年10月
5.李馨 家畜性別控制研究現狀與展望 內蒙古畜牧科學 1997年第二期
大家好！
我首先感謝在場的各位同志，給我這個演講的舞臺，給我參與公平競爭校長職位的機會。曾記得2003年，領導讓我當二職校的校長，第一次談話我不同意，后來多次談話，讓我對“當校長為什么？為什么當校長？”做了認真的思考，得出了我自己的認識：在人的一生中任何物欲享受皆過眼云煙，但做一名優秀的校長，管理好一個學校，培養出一批又一批有作為的學生，是一件利國、利民、利己的大好事。做人要有社會責任感，當一名優秀的校長可以更好地實現我生命的價值，體現我生命的意義，尤其職業教育更是一項功德無量的大事業。基于這個認識，讓我有了堅定的信念和動力來競聘一職校的校長，因為它的舞臺更大，能帶動全縣的職教發展，能讓學校從優秀到卓越。我要認真當好一職校校長。下面我將從我的簡歷、競選條件和治校思考三個方面進行介紹，請大家批評指正。
一、我的簡歷
我叫寸德宏，現任騰沖二職校校長、支書，現年38歲，身體健康，中學高級教師。**年7月畢業于云南農業大學畜牧職教專科，同年分配到騰沖二職校任教至今。20*年畢業于云師大生物函授本科。18年來我在職校擔任過班主任、校團委書記、教務主任等工作，20*年至今擔任校長、支書。年終考評連續四年為優秀。多次被評為縣級、市級優秀教育教學工作者，20*年還被評為“云南省首屆創業之星”。多次被選派到上海、北京、蘇杭、湖南等地學習培訓。20*年專門到上海參加職業學校骨干校長進修班進行德國雙元制職業培訓及職業培訓的全新環節、職業學校發展和質量管理等內容學習和參觀，并獲得了結業證書。還參加了云南省完中校長培訓，獲得云南省教育干部培訓合格證。通過了職業高級教務理論與實踐培訓考核。多次到省內外一些企業參加培訓，并被云南華曦集團聘為董事長助理一職。幾年來，為專心從事職業教育，我多次拒聘神農等著名企業的總經理一職。
作為二職校畜牧獸醫這個骨干專業的骨干教師，我具備豐富的教學經驗和過硬的專業實踐能力。在帶領學生進行孵化時，我根據農村實際，發明創造了烤窯孵化。根據多年的實踐經驗，主編了《農村實用養豬技術》、《農村實用養禽技術》兩本農村科普教材，為將教學成果和實踐經驗推廣，我撰寫了許多學術論文，多篇論文曾在國家級、省級刊物上發表，特別是《雞傳染性鼻炎的綜合防治》一文，20*年在國家級刊物《中國家禽》21期上發表后，受到有關專家的關注和肯定，被認為有較高的學術價值。
我從最基層的工作做起，不怕困難、積極進取、努力拼搏，廉潔自律，服從領導，忠誠于黨的教育事業，教書育人，為人師表，不計個人得失，嚴于律己，寬以待人，樂于奉獻，懂得職業教育規律，促進了學校和諧發展。
二、我的競選條件
（一）具有良好的職業操守
俗話說：有才無德是危險品。我多年來始終堅持以下職業操守：具有強烈的使命感和高度的事業心，有自己的辦學理念、時代意識和開拓進取精神。同時具備艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統。具有良好的習慣約束，能節制私欲。不貪求金錢，不貪求權力，不貪求享樂，不該得到的給也不要。一身正氣做人，廉潔奉公處事，模范遵守國家法律法規，決不存僥幸心理和麻痹思想。能認真主動做事。做事要認真，這似乎是個老生常談的話題，但是這又是一個常談常新的話題。我對待工作一絲不茍，不偷懶，不耍滑，不拖沓，主動帶頭把工作做在前，不計較份內份外，始終保持高度負責的工作態度。嚴格守信，保守秘密。對上級、對同事，能坦誠相待，不說大話，不說謊話。團結同志，禮貌待人。會尊重別人，會設身處地的為別人著想，真心實意為別人辦事，虛心接受別人的批評。團結就是力量，聯合才會強大。
（二）具備做職校校長的業務本領
1、工作實績
我自2003年8月擔任二職校黨政負責人來，在上級部門的關心支持下，在全體教職工的努力工作下，團結一心，克服重重困難，使二職校從困境中走了出來，在二職校的發展上留下了探索的足跡。20*年7月，二職校被驗收為“云南省合格職業高級中學”，實現了幾任校長和教師們20多年來的心愿。學校連續幾年都被市委、市政府、縣委、縣政府評為“先進單位”。20*年6月學校被評為“云南省農村勞動力就業創業先進單位”。學校的辦學特色及經驗多次在縣、市新聞中報道，20*年1月還上了中央電視臺新聞聯播。學校在探索中壯大和發展，在校生由我上任時的122人發展到今天的862人，教師也由十多人到四十多人，學校負債由100多萬元下降到40多萬元，固定資產增值50萬元；學生就業率在98%以上，三年多來二職校成功安置了2000多名學員，在上海、蘇杭、深圳、廣州、中山、昆明等地就業。為了使二職校有更大發展，我多方奔走，先后為學校爭取到陽光工程基地、勞動力轉移培訓基地、青少年科技培訓基地、溫暖工程李兆基基金百萬農民培訓基地等項目。學校獲得市縣“青年文明號”的稱譽。為增強學校的生存力和競爭力，二職校先后與上海旭寶、廣州溫氏集團、云南力帆駿馬車輛有限公司、四川德勝鋼鐵有限公司、統一集團等30多家著名企業開展聯合辦學，做到校企雙贏。
2、職校的校長必須是教育家，企業家，社會活動家。我還達不到這個層次，但這是我努力的方向。
3、善于學習，勇于創新。我在學校管理中引入企業管理，引用新的A管理模式：如一個上級的原則、逐級指揮報告原則、既無重疊又無空白的分工原則、校長是教練員不是裁判員、推行受監督的個人負責制、成功的態度決定一切、細節決定成敗、要成功就不要找借口等新觀念，得到全體師生、員工的一致擁戴，受到社會各界的好評，得到上級的認可。這也讓二職校的管理步入正軌，是學校持續、穩步、健康發展。
三、我的治校思考
“沒有不好的學校，只有不好的校長”，是我當校長的一種信念。面對國家級的一職校，我深知肩上的重擔和壓力。一職校在前幾任校長和教職工的努力下已經是滇西職教的驕傲，我會繼承好一職校多年來的辦學思路，辦學方法，治校傳統，更加團結全校140多名教職工，以人為本，熔煉好團隊，解放思想，堅定信心，在上級部門和社會各界的大力支持下，依靠全體教職工，抓住當前發展職教的機遇，樹立辦大職業教育全局觀，讓我縣職業教育更上一層樓。具體地講就是以一職校為龍頭，把一職校辦好，辦成云南省職業教育的優秀品牌。廣泛聯合二職校、師范、農業部門、勞動和社會保障部門及其他兄弟學校等舉辦職業培訓，使我縣的職高和普高的比例逐漸向0.8:1發展。同時在上級部門的指導下，我還將在一職校內成立專門的職業教育研究機構，定期組織有關部門、學校研究解決我縣的職業教育問題，避免重復專業，重復投資，無序競爭，起到資源整合，優化組合，形成合力，有利于擴大規模，提升質量。
要做大做強一職校，我必須用務實的作風抓好“六個建設”，用發展的觀念搭建“五個平臺”，用創新的機制實現“四個突破”，用全部的力量追求“一個目標”。
（一）用務實的作風抓好“六個建設”
“六個建設”是指：學校的規章制度建設，學校的教師隊伍建設，學校的招生、培訓網絡建設，學校的就業網絡建設，學校的校園文化建設，學校的專業建設六個方面。我認為這六個方面的建設構成了職業中學工作的主體框架，只要把這六個方面的工作抓牢抓實，就抓住了整個職業中學管理工作的脈搏，整個學校管理就有了基礎和保障。
1、抓制度建設，規范學校的各項工作管理。科學、合理、健全學校規章制度，使工作有章可循，有法可依，這樣就可避免工作的隨意性、人為性、不穩定性、不連續性和不客觀公正性。特別要制訂安全措施、安全制度，加強安全督查，確保學校不發生安全事故。重視資金使用制度建設，確保資金收、支過程不違法、違規、違紀。
2、抓教師隊伍建設，提高職校教師的整體素質，加強整體教學力量建設。目前一職校教師隊伍建設中存在著兩個急待解決的問題，一是職業教育專業教師嚴重不足的問題，二是把原有的普通高中教師轉崗培訓為“雙師型”的職業教育專業教師問題，這兩個問題必須下大力氣著力解決好，只有把這兩個問題解決好了，一職校的教師隊伍建設才會有新的突破和提高。一方面，采取多種形式加強培訓，突出針對性、實用性、技能性。同時安排教師到企業頂崗實踐培訓。另一方面積極主動地引進優秀職校教師，外聘行業精英做兼職教師。
3、抓職業教育招生培訓網絡建設，著力解決多年來制約職業教育發展的招生工作瓶頸，努力擴大全縣職業教育的招生和辦學規模。招生工作一直是我縣職業教育發展老大難問題，如何把這個問題解決好，是擴大全縣職業教育辦學規模的關鍵所在。要解決好這個問題，我們必須努力建設和完善全縣職業教育的招生培訓網絡體系。具體做法是在全縣各中學建立職業教育招生培訓工作站，做好初中和高中分流工作，特別是做好農村綜合初中班的分流工作和教學工作，積極培植職業教育的生源質量和生源規模。
4、抓好就業網絡建設，促進職業教育的就業規模和教育質量。職業教育要樹立“就業是民生之本”、“職業教育就是就業教育”、“職業教育只有出口暢，才能入口旺”的觀念，把提高職業教育的辦學質量和努力開發職業教育的就業市場有機的結合起來，通過就業網絡建設，切實做好畢業生的就業安置工作和就業后的跟蹤服務工作。
5、抓職業教育專業建設，促進職業教育的辦學水平。目前，我縣職業教育在專業建設方面存在著骨干專業單一和水平相對滯后的兩個問題，針對這兩個問題，在專業建設上我們必須以就業市場為導向，努力開發有就業前景的新骨干專業和提升現有專業的辦學專業水平，真正做到用職業教育的專業化來提高就業水平質量。
6、抓校園文化建設，構建積極向上、和諧健康的校園文化。我的做法是以和諧校園建設為突破口，以學校領導班子，特別是校長的廉政、勤政、民主、公開、公正為表率，以校園的綠化美化、學校的養成教育、全校教職工的凝聚力和向心力的培養為動力，讓教職工人人負其責，事事有人做，時時見效率。守紀律，講原則，談奉獻，通過一項一項的認真落實，來充分體現校園文化建設的內涵。
（二）用發展的觀念搭建“五個平臺”
任何事物的發展都必須具備相應的基礎和平臺，作為我縣職業教育主陣地的一職校，校長必須考慮從發展職業教育的高度，用發展的觀念為我們的學生發展搭建平臺，為教師的發展搭建平臺，為學校的發展搭建平臺，為家庭的發展搭建平臺，為整個騰沖縣經濟的發展搭建平臺。為學生的發展搭建平臺，就是要實實在在的使學生學到知識與技能，讓學生用知識豐富自己，用技能把握未來，真正擁有一技之長，服務社會。為教師的發展搭建平臺，就是要切實了解每位教師，尊重每位教師，合理使用績效政策，努力改善教職工的福利待遇，把每位教師安排到適合他自己的工作崗位上，做到知人善任，用其所長，避其所短，使每位教師努力做到人盡其才，人人重要，充分發展，讓每位教師的聰明才智得到最大的發揮和展示，人生的價值得到充分體現。為家庭的發展搭建平臺，就必須用責任與愛努力把家長的子女教育成才，讓學生的發展，促進家長和家庭的發展。為學校發展搭建平臺，就必須積極努力地挖掘整合全縣職業教育資源，使全縣職業教育的辦學水平得到更好的推進，實現滇西職業教育強校戰略，為我縣經濟的發展搭建平臺，就必須通過培養一批又一批合格的適用型技術人才，讓這些職校畢業生個個都是財富創造和自我發展的優秀者，使全縣經濟發展的智力支持和人才保證得到充分的落實。
（三）用創新的機制實現“四個突破”
以育人為本，以教學為中心是學校工作的客觀要求。為了更好的體現職校工作的客觀要求，一職校的校長必須具有從本校的實際出發，用創新的機制，制定出科學可行的工作目標，并能充分調動領導班子和全體教職工的力量，實現工作的不斷創新。校長必須要具有帶領全校教職工實現工作的重大突破的決心和信心。聯系我縣職業教育工作實際，未來三年必須實現“四大突破”，即整合全縣職業教育資源上有突破，學校在辦學規模上有突破，學校在辦學模式上有突破，學校在辦學水平上有突破。整合職業教育資源對職業教育的發展至關重要。作為一職校的校長，必須努力有效的把全縣職業教育的學生、教師、基本辦學條件和各種社會資源有機的整合起來，形成職業教育的資源合力，實現職業教育資源整合的大突破，有效地實現職業教育發展的大突破。我縣目前教育發展的規模遠遠不能適應目前經濟和社會發展對職業教育的要求。要發展我縣職業教育，首先必須解決職業教育規模小的問題，努力突破職業教育的規模瓶頸。職業教育的辦學模式，應該隨著經濟和社會發展的要求不斷有所創新和突破，如果辦學模式過分單一和呆板，職業教育就難于注入活力，缺乏活力，就難以激活職業教育的發展。一職校在辦學模式上近幾年來做了很多有效的探索，積累了很多有益的經驗，今后作為一職校的校長，在學校辦學模式的探索上，必須咬定青山不放松，把“聯合辦學”、“以工養學”、“工學結合”等辦學模式實施好，總結好，在農村職業教育開發的辦學模式上實現新的突破。學校的辦學水平是學校辦學實力的直接體現，是學校教學質量的基礎和保證，要通過三年的艱苦努力，積極爭取各級領導和社會各界對一職校的支持、理解，千方百計加大投入，完善學校的辦學條件，實現一職校辦學水平的再次突破。
一個成功的校長，必須要經過多年的實際工作鍛煉和培養，努力使自己具備團結、凝聚、感召全校師生的魅力，充分體現管理和公正力量，使你領導的學校以一種整體的力量出現，用事業、情感和合理的待遇激勵廣大教職工。一個成功的校長，同時還必須要有明確的奮斗目標。今后三年的職中校長崗位，我的奮斗目標是把一職校建設成為全縣管理最規范，辦學效益最好，發展速度最快，校園建設最美的學校，實現從優秀到卓越的強校之夢。
