主管單位：河南省教育廳
國內刊號：41-1449/G4
創刊時間：2006
國際刊號：1007-1555
郵發代號：36-309
業務類型：期刊征訂
學術咨詢： 預計審稿時間：1個月內
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《中學生閱讀·高中版下半月》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2006年，CN:41-1449/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。雜志是一份以提高學生閱讀能力和閱讀興趣為宗旨的出版物。該雜志通過生動有趣的文章和圖文并茂的閱讀素材，激發高中生的閱讀熱情和思考能力，幫助他們開闊視野、豐富知識儲備，提高綜合素質。該雜志的內容豐富多樣，涵蓋了文學、歷史、科學、藝術等多個領域。每期雜志都會精選一些適合高中生的經典文學作品，包括小說、散文、詩歌等，以及一些有趣的科普文章和歷史故事。這些文章不僅具有思想深度和藝術魅力，還能夠讓讀者在閱讀過程中學習到一些實用的閱讀技巧和方法。
除了文章之外，該雜志還設有一些互動環節，如閱讀理解題、討論與分享等，讓學生在閱讀的同時進行思考和討論，鞏固所學知識。這些互動環節不僅能夠提高學生的閱讀理解能力，還能夠培養他們的團隊協作能力和口頭表達能力。此外，雜志還注重與讀者的互動和交流。每期雜志都會邀請一些作家、學者、藝術家等專家進行專欄創作，與讀者進行互動交流，分享他們的創作經驗和思想感悟。這些專欄不僅能夠讓讀者更好地了解作家的創作理念和技巧，還能夠為讀者提供一些實用的學習和成長建議。
總的來說，雜志以其生動有趣的文章和圖文并茂的閱讀素材為特點，旨在提高學生的閱讀能力和閱讀興趣。通過豐富的文章內容和互動環節的設置，該雜志為讀者提供了全面的閱讀體驗和學習機會。同時，該雜志還注重與讀者的互動和交流，為讀者提供了一個展示自我、交流學習的平臺。
策劃 閱讀_文言文閱讀 寫作_時評選粹 寫作_試寫高考作文 寫作_寫作素材
[1]論文應理論清楚、正確，并且有詳細實測數據，應提供中、英文的題名、作者與單位、摘要、關鍵詞、圖與表題名，提供中文的中圖分類號、文獻標識碼。
[2]論文一旦刊出，作者要承擔文章內容及其影響的責任。有多個署名作者的文稿，第一作者是直接責任者；如果第一作者不具備承擔文責的資歷或能力，應將其指導教師或課題負責人列為通訊作者，并承擔相應的責任。
[3]參考文獻：參考文獻指的是文中明確引用的文獻，具體內容置于文尾，用楷體五號字。在文中用上標標注，編號為[1][2][3]。引用文獻是著作的，需在上標上同時標注頁碼。
[4]一級標題居中，二級標題左對齊，三級標題左縮進2格；文中每張圖、表格均應達到出版質量，并在行文中標明其位置。
[5]注釋：主要用于對文內某一特定內容作必要的解釋或說明。須在文內某一特定內容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯數字標明序號（例①、②表示），全部注釋按序次排在文末。
[6]務必詳細注明作者姓名,出生年月,性別,民族，籍貫，學歷,單位全稱,職務，職稱,研究方向,學術成就，聯系電話,電子郵箱，聯系地址等。
[7]稿件中所用名詞術語、人名、地名等的中、外文和漢語拼音均應按國家有關標準和規定使用。計量單位須以《中華人民共和國法定計量單位》為準，計量單位應使用字母符號而非中文符號。
[8]來稿應附3～8個關鍵詞。請附400字左右的結構式摘要（理論研究論文無需結構式摘要），內容包括目的、方法、結果、結論；同時附英文文題、作者姓名的漢語拼音、作者單位的英文譯名，及與中文一致的英文摘要和關鍵詞。
[9]引言切忌與摘要雷同，也不是摘要的注釋；應與結語呼應，引言中提出的問題，結語中應有回答，但不能雷同。
該期刊創刊于2006年，出版地方是河南，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1007-1555，國內刊號：41-1449/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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