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《中學課程輔導·九年級》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1987年，CN:14-1307/G4。創刊以來一直是各種 教育信息交流的重要平臺。它是一本專為九年級學生量身打造的輔導雜志，它以其深入解析知識點、提供學習方法和技巧，以及豐富的參考資料和復習建議，贏得了廣大學生的喜愛和信賴。這本雜志在知識點的解析上做得非常出色。九年級是中學階段的一個重要節點，學生們面臨著中考的壓力，需要系統復習和鞏固各個學科的知識點。而它恰好滿足了這一需求。雜志中的每一篇文章都針對九年級學生的實際需求，深入淺出地解析了各個學科的重點和難點。無論是數學的復雜公式，還是語文的古文理解，或是物理的實驗原理，雜志都能以清晰易懂的方式呈現給學生，幫助他們更好地理解和掌握。
其次，雜志提供了豐富的學習方法和技巧。對于九年級的學生來說，單純的知識記憶是遠遠不夠的，他們還需要掌握有效的學習方法和技巧，才能在中考中脫穎而出。而雜志正是學生們的良師益友。雜志中的文章不僅介紹了各種學習方法，如聯想記憶、歸納總結等，還結合具體案例，詳細闡述了這些方法在實際學習中的應用。這些方法和技巧不僅有助于提高學生的學習效率，還能培養他們的自主學習能力和解決問題的能力。
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[1]正文各部分都應簡潔明了。結果中層次標題一律用阿拉伯數字連續編號，盡量減少層次; 不同層次的數字之間用小圓點相隔，末位數字不加標點符號。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
[2]原創性要求：所投稿件必須為原創研究成果，未在其他期刊或會議上發表、公開過，并且不得同時投稿給其他期刊。
[3]文內標題層次不宜過多，序號按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的順序排列。標題一律左頂格。各級標題字數不宜過多，同級標題不應時有時無。論文按引言、材料與方法、結果、討論等順序結構撰寫。
[4]選用３~８個詞或詞組反映論文的中心內容，同時應翻譯為相應的英文關鍵詞。題名、作者姓名、作者單位、摘要、關鍵詞的英譯置于文末。
[5]編輯部對稿件采用雙向匿名評審，公平評審，并根據審稿專家的意見確定擬錄用的稿件，對不宜錄用的稿件及時通知作者退稿。
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[8]參考文獻附于文末,為近5年內作者閱讀過的主要文獻,由作者對照原文核實,依文中出現先后為序,并在文中引用處右上角標以帶方括號的數字。
[9]獲得基金資助的文章請注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號，多項基金項目應依次列出，其間以分號隔開。
該期刊創刊于1987年，出版地方是山西，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國內刊號：14-1307/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
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