雜志簡介

《中華家教》文風活潑輕松，語言簡明易懂，屢屢學習輔導界領軍作用的重頭文章，給人帶來了深刻的影響。家教刊物，旨在反映國內外有關家庭教育動向，登載家教向導等方面的報道和文章，主要欄目：卷首語、熱點、攻略、故事、視野、文化等。

精彩摘錄

《中華家教》文風活潑輕松，語言簡明易懂，屢屢學習輔導界領軍作用的重頭文章，給人帶來了深刻的影響。家教刊物，旨在反映國內外有關家庭教育動向，登載家教向導等方面的報道和文章，主要欄目：卷首語、熱點、攻略、故事、視野、文化等。

父母的回應決定著孩子的未來，回應方式的差異對孩子的影響當孩子說:“媽媽,你陪我玩會吧!"。如果媽媽的回應是:”你就知道玩，沒看到媽媽在忙嗎?”孩子會感到被指責、被嫌棄,內心會產生自責、失望、難過、傷心甚至憤怒。隨著孩子年齡的增長,孩子會越來越不愿意和父母溝通,手機或電腦將取代姆,成為孩子最好的玩伴。當父母老了,想讓孩子回家陪陪自己的時候,他也會不耐煩地說:“我沒時間,忙著呢。

錯過早教關鍵期，家長如何補救，家長們都知道0-7歲是早期教育關鍵期,所以對孩子的早期教育都很用心,但是已經過了這個年齡段的大孩子怎么辦?他們已經錯過關鍵期了,成績還在中等，能趕得上嗎?我認為是能夠趕上的,可以采用“早期誘發(fā)非智力因素”的方法,通過提高孩子的非智力因素水平,促進孩子的智力發(fā)展。“早期誘發(fā)非智力因素”的規(guī)律,是我在中國科學技術大學少年班的研究中發(fā)現,并于1986年作為方法正式提出的,其對象是中等成績的孩子,這也是幫助家長促進孩子快速發(fā)展的一種家庭教育方法。

化解孩子上網課時的心靈困惑，化解學習氛圍的心理困擾，[心理案例]曉路是個比較懶散的初一男孩,學習不太專心。上初中后,家長一直在有意培養(yǎng)孩子專心學習的習慣,經過初中半年的訓練,剛剛有色,老師也反映他在學校聽課比較專心心。可是,沒想到在家里上網課之后,曉路又變得松解賴散,不能專心學習了。[心理解析]學習氛圍是影響孩子學習狀態(tài)非常重要的心理因素。

今天孩子能為自己的學習做主,明天才能為自己的人生負責。比如選課這樣的事情,你能否做到傾聽孩子的聲音呢?某一天放學后，我家已經是初中生的俊哥帶回來一張研拓課的選課單,我一看有二十多門課程我以為他會眼花繚亂,不知道怎么選,正想拿出我這個專家的姿態(tài)來好好指導他怎么選課,沒想到俊哥在十分鐘內已經用筆圈好了八門課,每門課前面還標好了號,然后很有主見地對我說:”媽媽,我已經選好了想報的課,考慮到有些課比較搶手,我還選好了'候補隊員’。

和王祖藍一起在游戲中“巧玩善用”，巧玩善用游戲因地制宜選材在王祖藍看來,其實家長們不用特地去購買游戲道具,最好的方式就是因地制宜、就地取材、一物多用、-物多玩,這樣既環(huán)保又能和孩子起發(fā)揮創(chuàng)造力。所謂就地取材,就是指利用家庭生活資源和生活環(huán)境中適宜兒童游戲的一些生活用品,作為游戲材料和游戲道具,或修舊利廢、選用日常生活一些低結構材料來自制兒童游戲玩具,如帶子繩子、空塑料瓶、塑料框、抱枕、過期報紙、椅子、墊子、地毯、紙盒等等,但家長要確保所選擇物件材料的安全性、環(huán)保性、牢固性。