影響因子：0.09
復(fù)合影響因子：0.29
主管單位：河北省教育廳
國內(nèi)刊號(hào)：13-1044/G4
創(chuàng)刊時(shí)間：1981
國際刊號(hào)：1003-3963
郵發(fā)代號(hào)：18-97
業(yè)務(wù)類型：期刊征訂
學(xué)術(shù)咨詢： 預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi) 影響因子：0.09
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《語文教學(xué)之友雜志》注重性、學(xué)術(shù)性，努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1981年，經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)公開發(fā)行的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，CN:13-1044/G4。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺(tái)。
《語文教學(xué)之友雜志》面向中等學(xué)校以上教師及教育機(jī)構(gòu)的研究人員，遵循服務(wù)于語文教學(xué)的辦刊宗旨，主要刊登探討語文教學(xué)方法、推廣語文教學(xué)成果、介紹語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)術(shù)淪文。
知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）社科雙效期刊
紀(jì)念創(chuàng)刊40周年 教學(xué)視點(diǎn) 教研之頁 教材研討 閱讀研究 測(cè)試關(guān)注 作文教學(xué)
[1]文章注釋統(tǒng)一要求為篇末注，引文格式為序號(hào)、作者、書名或期刊名、卷數(shù)、版本、頁碼。
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| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
| 語文 | 3723 | 譚旭東；屠錦紅；吳振華；曹保順；畢泗建 |
| 教學(xué) | 3420 | 曹保順；楊泉良；劉學(xué)柱；張聰慧；劉水強(qiáng) |
| 文教 | 1876 | 譚旭東；曹保順；劉學(xué)柱；曹茂才；楊泉良 |
| 作文 | 1089 | 程鳴；唐惠忠；曹保順；吳永福；董新明 |
| 語文教學(xué) | 1070 | 曹保順；吳振華；王明建；楊公平；戴正興 |
| 課堂 | 808 | 吳振華；韓麗平；張輝；張長松；劉水強(qiáng) |
| 語文課 | 694 | 譚旭東；屠錦紅；張輝；雍自軍；張聰慧 |
| 寫作 | 669 | 劉玉真；曹茂才；楊海燕；謝興圣；孟凡軍 |
| 課程 | 598 | 屠錦紅；王明建；戴正興；劉學(xué)柱；欒雪梅 |
| 教育 | 592 | 耿紅衛(wèi)；屠錦紅；譚旭東；王尊亞；王志民 |
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“以點(diǎn)帶面”,提升學(xué)生整合與審美鑒賞能力——“《背影》之品味語言”課例分析 邱水靈
善于“制造矛盾”,促進(jìn)文本理解的多層共生 趙同生
高中語文課堂學(xué)生體驗(yàn)的漸進(jìn)式指導(dǎo)方法 王暉
怎一個(gè)“閑”字了得——《記承天寺夜游》賞析 祝善芳
多角度分析對(duì)話,于對(duì)話中窺探人物——《故鄉(xiāng)》的文本細(xì)讀 鄒玉霞
關(guān)注次要人物助力小說閱讀教學(xué)——《范進(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳形象的藝術(shù)功效瑣談 湯本生
顯隱互見兩相宜——《伶官傳序》的“互見法” 章桂周
整本書閱讀中精讀與略讀方法指導(dǎo)——以部編版七年級(jí)(上)為例 戴春梅
淺談阿長身上的“母親”影像——《朝花夕拾》“整本書閱讀”的阿長形象探究 王元貞; 袁海鋒
該期刊創(chuàng)刊于1981年，出版地方是河北，先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、社科雙效期刊、等榮譽(yù)，是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國際刊號(hào)：1003-3963，國內(nèi)刊號(hào)：13-1044/G4。相關(guān)信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，它不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為0.09，復(fù)合影響因子為0.29。
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