語文教學與研究雜志社簡介
《語文教學與研究雜志》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1973年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:42-1016/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《語文教學與研究雜志》各章均包括內容摘要、學習目標、正文、思考與討論、研究指南和參考文獻六部分。其中，研究指南又分為研究現狀、方法指引和參考課題三項，有利于教師教和學生學，具有較強的可操作性。
雜志欄目設置
研究爭鳴
閱讀鑒賞
寫作指導
方法探索
課堂實踐
教學案例
語言園地
文教隨筆
教材教法
語文教學與研究雜志要求
[1]參考文獻等要素完整、規范，按照順序編碼制著錄。
[2]文章需寫有“摘 要”“關鍵詞”，條理清晰，文筆通順。
[3]“作者簡介”的格式如下：作者簡介包括:姓名、學位、職稱、研究方向，研究生文章需其導師任通訊作者，并注明通訊作者的職稱、是否碩博導師。
[4]來稿請附獨創性聲明，即來稿為作者獨立進行的研究工作及取得的成果，未公開發表；文中所有引用部分，均已做出明確標注或得到許可。如有發生侵犯他人著作權的問題，其后果作者自負。
[5]文章題名應簡潔、確切、真實反映文章的主題特色。不超過20字，避免使用非公知公用的縮略字、代號等（一般不用副標題）。
雜志數據統計
主要發文主題分析
| 主題名稱 |
發文量 |
相關發文學者 |
| 語文 |
4194 |
|
| 作文 |
2515 |
|
| 教學 |
2172 |
|
| 文教 |
1721 |
|
| 文學 |
1694 |
|
| 語文教學 |
1235 |
|
| 散文 |
849 |
|
| 中學生 |
735 |
|
| 寫作 |
677 |
|
| 學生作文 |
674 |
|
年度被引次數報告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
本刊文章發表的年份
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
在2012年的被引次數
0
1
0
1
2
0
2
2
0
0
被本刊自己引用的次數
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0
0.0833
0.0833
0.1667
0.3333
0.3333
0.5
0.6667
0.6667
0.6667
本刊文章發表的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
在2013年的被引次數
0
1
2
1
2
1
1
6
1
0
被本刊自己引用的次數
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0
0.0625
0.1875
0.25
0.375
0.4375
0.5
0.875
0.9375
0.9375
本刊文章發表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2014年的被引次數
3
1
0
0
2
1
1
1
2
0
被本刊自己引用的次數
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.25
0.3333
0.3333
0.3333
0.5
0.5833
0.6667
0.75
0.9167
0.9167
本刊文章發表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2015年的被引次數
7
13
0
3
0
0
1
1
2
2
被本刊自己引用的次數
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.2121
0.6061
0.6061
0.697
0.697
0.697
0.7273
0.7576
0.8182
0.8788
本刊文章發表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2016年的被引次數
10
27
10
0
2
0
1
2
1
0
被本刊自己引用的次數
1
2
1
0
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.1724
0.6379
0.8103
0.8103
0.8448
0.8448
0.8621
0.8966
0.9138
0.9138
本刊文章發表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次數
19
24
23
4
0
2
0
1
0
2
被本刊自己引用的次數
3
5
1
0
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.2468
0.5584
0.8571
0.9091
0.9091
0.9351
0.9351
0.9481
0.9481
0.974
本刊文章發表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次數
100
38
25
21
12
1
1
0
0
1
被本刊自己引用的次數
2
3
5
2
2
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.4854
0.6699
0.7913
0.8932
0.9515
0.9563
0.9612
0.9612
0.9612
0.966
年度參考文獻報告
2014
2015
2016
2017
2018
2014年本刊引用參考文獻出版年
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
對應的參考文獻數
2
5
1
3
0
5
3
0
0
1
累積百分比
0.0741
0.2593
0.2963
0.4074
0.4074
0.5926
0.7037
0.7037
0.7037
0.7407
2015年本刊引用參考文獻出版年
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
對應的參考文獻數
2
8
1
1
2
4
1
0
2
3
累積百分比
0.0714
0.3571
0.3929
0.4286
0.5
0.6429
0.6786
0.6786
0.75
0.8571
2016年本刊引用參考文獻出版年
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
對應的參考文獻數
8
12
15
7
10
5
3
6
8
3
累積百分比
0.0808
0.202
0.3535
0.4242
0.5253
0.5758
0.6061
0.6667
0.7475
0.7778
2017年本刊引用參考文獻出版年
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
對應的參考文獻數
22
58
30
19
18
28
23
18
16
15
累積百分比
0.0655
0.2381
0.3274
0.3839
0.4375
0.5208
0.5893
0.6429
0.6905
0.7351
2018年本刊引用參考文獻出版年
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
對應的參考文獻數
30
149
132
89
72
69
38
39
27
25
累積百分比
0.037
0.221
0.384
0.4938
0.5827
0.6679
0.7148
0.763
0.7963
0.8272
語文教學與研究雜志文章選集
閱讀課選擇“教什么”的三個思考 吳進敏
農村初中學生積極學習情感的培育策略 吳青松
語文教師亟需具備四種意識 劉傳菠
對話有效，需提問有竅 王禮平
彰顯學科規律 促進素養提升——語文課堂活動開展的基本原則 郭志明
古詩詞教學的“三味” 張頌詩
課本劇表演的評價策略探究——以《史記》教學為例 戴啟江
文本細讀：微型小說的閱讀教學策略 沈梅
翻轉課堂與語文教學的美麗融合——基于語文翻轉實踐的思考 胡奎平; 孫冬香
期刊常見問題
該雜志認可度高嗎？
該期刊創刊于1973年，出版地方是湖北，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該雜志是正規期刊嗎？
該期刊國際刊號：1004-0498，國內刊號：42-1016/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
該雜志的影響因子是多少?
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊復合影響因子為0.32。
該雜志發行周期是多久？
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為半月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：武漢市華中師范大學校內，郵編：430079。
