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《課堂內外·小學低年級》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2007年，CN:51-1391/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。雜志中的知識點涵蓋了語文、數學、英語、科學等多個學科，旨在幫助孩子們全面發展和提高各項基本能力。這些知識點通常以有趣的故事或圖片的形式呈現，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
雜志的語文學科內容豐富多彩，通過生動有趣的故事和圖片，引導孩子們認識拼音、生字和詞語。這些故事和圖片不僅讓孩子們能夠更好地理解語文知識，還激發了他們的閱讀興趣和想象力。同時，雜志還注重培養孩子們的寫作能力和口頭表達能力，通過寫話和口語交際等活動，讓他們能夠輕松愉快地表達自己的想法和感受。雜志的數學學科內容生動有趣，通過各種游戲、手工制作和實踐活動，讓孩子們在玩中學習數學知識。這些活動不僅幫助孩子們鞏固數學知識，還提高了他們的動手能力和創新思維。同時，雜志還注重培養孩子們的數學應用能力，通過解決實際問題和小競賽等形式，讓他們能夠將數學知識應用到實際生活中。
它的英語學科內容實用有趣，通過簡單的英語對話和短文，讓孩子們能夠逐步掌握英語聽說讀寫的基本技能。這些對話和短文結合了趣味性和實用性，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，雜志還注重培養孩子們的跨文化意識和口語交際能力，通過介紹外國文化和開展口語實踐活動，讓他們能夠更好地了解世界文化。最后，雜志的科學學科內容豐富多彩，通過有趣的科學實驗和探索活動，讓孩子們能夠逐步掌握科學知識和技能。這些實驗和活動不僅幫助孩子們鞏固科學知識，還提高了他們的動手能力和創新思維。同時，雜志還注重培養孩子們的科學素養和探究精神，讓他們能夠在探究中發現問題、解決問題并獲得成長。
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[1]來稿應反映領域內發展與水平，論點明確、論據充分、數據可靠、條理清晰、題文相符、文字簡明，具有一定的科學性、實用性、可讀性。
[2]正文內連續敘述中的序號采用①……；②……；③……。分級超過3級后用網括號如：“①”，“②”表示，并采用連排。
[3]將參考文獻按在文中出現的先后順序排列編號,并用方括號標注在文中引用處的右上角。參考文獻數量為15-20個。
[4]文稿標題層次用阿拉伯數字分級編號，如1級標題用 1……，2級標題用1.1……，余類推。通常設2至3級，不超過4級。文內標題力求簡短，一般不超過15個字。
[5]同一注釋里如需羅列多條同類文獻的，一般按時間順序排列，用分號隔開（但依論證重要程度排列的文獻次序除外）。同一注釋里中外文文獻混合排列的，結尾所使用的句號以最后文獻的語種所對應的格式為準。
[6]文稿標題（中英文）下，署作者姓名。文稿結尾處，附作者單位名稱所在省、市及郵政編碼和第一作者簡介，包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱\學位\研究方向或從事專業。
[7]摘要盡量寫成報道性摘要，闡明研究的目的、方法、結果和結論；應具有獨立性和自明性（不少于150個漢字）。
[8]正文各層次內容一律采用阿拉伯數字連續編號，同級標題不同層次的數字之間用下圓點相隔，最末數字不加標點。如：正文一級標題序號用1，二級用1.1，三級用1.1.1，均左頂格書寫，后空一格寫標題。
[9]來稿應立論明確，論述嚴謹，語句精練，使用國家通用語言和規范漢字，遵從國家有關計量單位、科技名詞、數字、標點符號、漢語拼音等用法的標準及其他規范性文件。
該期刊創刊于2007年，出版地方是重慶，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1007-4902，國內刊號：51-1391/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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