影響因子:0.13
國際刊號:1674-4632
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《教育研究與評論·小學教育教學》注重性、學術性,努力做到風格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于2009年,CN:32-1791/G4,創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本專門針對小學教育教學領域的專業(yè)期刊,旨在為小學教育工作者提供一個交流、分享和探討教育教學理念、方法和實踐經(jīng)驗的平臺。該雜志關注小學教育的各個方面,包括課程改革、教學方法、評價體系、教師專業(yè)發(fā)展、學生心理健康、家校合作等多個領域,力求為讀者提供全面、深入、實用的教育信息和資源。雜志的內(nèi)容豐富多樣,既有理論研究,也有實踐探索,關注國內(nèi)外小學教育的最新研究成果,介紹先進的教育理念和方法,為教育工作者提供理論指導;鼓勵教育工作者分享自己的教學經(jīng)驗和案例,以便其他教師借鑒和學習;還關注教育政策和法規(guī)的解讀,幫助教師了解國家和地方教育政策的動態(tài)和要求。雜志的讀者群體主要包括小學教師、校長、教育研究者、教育行政管理人員等,通過閱讀該雜志,教師可以了解到最新的教育研究成果,提高自己的教育理論素養(yǎng);同時,教師還可以從其他教師的實踐經(jīng)驗中汲取教訓,提升自己的教學水平。對于教育研究者來說,該雜志提供了一個發(fā)表研究成果、交流學術觀點的平臺。對于教育行政管理人員來說,該雜志有助于了解基層教育的實際情況,為制定和實施教育政策提供參考。
專題研究 學科教育 設計指南 熱點透視 友林觀課 課例剖析 命題研究
[1]正文標題與層次:文內(nèi)標題力求簡潔、明確,層次一般不超過4級。論文各層次標題一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號,如“1”,“1.1”,“1.1.1”等。
[2]前言:交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的,提出研究需解決的問題,重點闡述本研究創(chuàng)新點。不需詳述歷史過程,不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。
[3]每篇論文應有200字左右的“摘要”,3-8個“關鍵詞”。摘要要求表達簡練,語義確切,結(jié)構(gòu)嚴謹;應包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論;用第三人稱編寫;應反映論文的主要內(nèi)容。
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[6]注釋:解釋題名、作者及某些內(nèi)容,均可使用注釋。能在文章內(nèi)用括號注釋的,盡量不單獨列出;不隨文列出的注釋,標注符號應注在需要注釋的詞、詞組或語句的右上角,用①,②,③……表示,并于文后依次列出。
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該期刊創(chuàng)刊于2009年,出版地方是江蘇,先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、等榮譽,是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號:1674-4632,國內(nèi)刊號:32-1791/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問,可以聯(lián)系客服,了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。該期刊影響因子為0.13,
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