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《漢語國際教育學報》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2016年，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。作為一本專注于漢語國際教育研究的學術期刊，始終致力于反映和推動該領域的最新成果與發展。這份雜志不僅關注傳統的教學方法，還涵蓋了教材編寫、教學評估、跨文化交際以及教師培訓等多個方面，全方位地展示了漢語國際教育研究的深度和廣度。
在教學方法方面，它關注著國際漢語教學的最新趨勢和創新實踐。它鼓勵教育工作者和研究者探索更多元、更有效的教學方法，如任務型教學法、沉浸式教學法、游戲化教學等，以激發學生的學習興趣，提高他們的語言應用能力。同時，雜志也關注技術在教學中的應用，如虛擬現實、人工智能等，這些技術的應用有望為漢語國際教育帶來革命性的變革。
教材編寫是漢語國際教育中的重要環節，也是雜志關注的重點之一。雜志鼓勵教材編寫者充分考慮學習者的需求和特點，編寫出既符合漢語語言規律又易于理解的教材。同時，雜志也關注教材的多樣性和國際化，鼓勵編寫適應不同國家和地區學習者需求的教材，推動漢語國際教育的全球化發展。
域外國際中文教育史研究 區域國別與本土化研究 漢語本體研究 詞匯教學研究 漢語二語習得研究
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該期刊創刊于2016年，出版地方是北京，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為半年刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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