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《花火·小學生作文輔導》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1982年，CN:43-1797/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本專為小學生設計的作文輔導刊物，旨在幫助小學生提高寫作能力，培養良好的寫作習慣。這本雜志以其豐富的內容、獨特的視角和實用的寫作技巧，深受廣大小學生和家長的喜愛。雜志的內容涵蓋了小學生作文的各個方面，包括寫人、寫事、寫景、寫物等各類題材，每一期雜志都會有一篇主題作文，圍繞這個主題，雜志會提供一系列的寫作指導和素材，幫助小學生拓寬思路，豐富表達。雜志注重培養小學生的寫作興趣，為了讓小學生在輕松愉快的氛圍中學習寫作，雜志采用了生動活潑的語言和形式，以及豐富多彩的插圖和漫畫，讓小學生在閱讀的過程中感受到寫作的樂趣。雜志關注小學生的寫作成長，為了讓小學生在寫作的道路上不斷進步，記錄小學生的寫作歷程，分享他們的成長故事。此外，雜志還會邀請一些有經驗的作家和教育專家，為小學生提供一對一的寫作指導，幫助他們解決寫作中遇到的困難和問題。雜志致力于打造一個全面、實用、有趣的小學生作文輔導平臺。通過閱讀這本雜志，小學生不僅可以提高寫作能力，還可以培養良好的閱讀習慣，拓寬知識面，豐富人生體驗。同時，家長也可以通過這本雜志了解孩子的寫作水平和成長情況，為孩子提供更有針對性的教育和引導。
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[1]題目簡明扼要，緊扣主題，要有足夠的信息，能引起讀者的興趣，便于檢索。一般不用符號、公式和縮略語。題目中不建議過多使用定冠詞，尤其首字母不使用定冠詞。
[2]正文應條理清晰，層次分明。文中插圖應比例適當、清楚美觀，標明圖序與圖題；表格應結構簡潔，盡量采用“三線表”，必要時可添加輔助線，要有表序與表題。
[3]摘要內容從研究“目的”、“方法”、“結果”及“結論”之后分別填寫。寫成報道性文摘，盡量用量化指標進行描述，請勿籠統泛談。
[4]計量單位:執行國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》，并以單位符號表示，具體使用參照中華醫學會雜志社編寫的《法定計量單位在醫學上的應用(第3版)》一書。
[5]作者確需變更時應向編輯部說明變更原因并必須提交全部作者親筆簽名同意變更的書面文件。署名作者在2人以上（含2人）及以集體作者署名時，應標注通訊作者。
[6]本刊注釋和參考文獻采用作者—年份制。文內標注格式采用括注方式，通常為：（作者，年份：參考頁碼）。其中，作者、年份是必備項，頁碼根據需要進行標注。
[7]一種文獻在同一文中被反復引用者，用同一序號標示，需表明引文具體出處，可在序號后加圓括號注明頁碼。參考文獻格式請參照《文后參考文獻著錄規則》（GB/T7714）。
[8]論文所涉及的研究如果得到國家或部、省級以上基金資助，應腳注于文題頁左下方，如:“基金項目:國家自然科學基金面上項目(編號)”，并附基金資助證書復印件。
[9]稿件參照規范學術論文格式與體例。文中標題一般不超過三級，如依次為“1”-“1.1”-“1.1.1”。正文格式按照宋體、小四、1.5 倍行距進行排版。
該期刊創刊于1982年，出版地方是湖南，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1674-6473，國內刊號：43-1797/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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