影響因子：1.19
復(fù)合影響因子：0.74
主管單位：廣西教育學(xué)院
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：45-1387/G4
創(chuàng)刊時(shí)間：2012
國(guó)際刊號(hào)：2095-3437
郵發(fā)代號(hào)：48-21
業(yè)務(wù)類型：期刊征訂
學(xué)術(shù)咨詢： 預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi) 影響因子：1.19
選定期刊
支付定金
確認(rèn)完成服務(wù)
支付尾款
《大學(xué)教育雜志》注重性、學(xué)術(shù)性，努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于2012年，經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，CN:45-1387/G4。創(chuàng)刊以來(lái)一直是各種教育信息交流的重要平臺(tái)。
知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬(wàn)方收錄(中)國(guó)家圖書(shū)館館藏上海圖書(shū)館館藏 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）全文收錄期刊
教育研究 教學(xué)探討_工農(nóng)醫(yī)林 教學(xué)探討_數(shù)理化生 教學(xué)探討_文史思政 德育心理 人才培養(yǎng) 創(chuàng)新與實(shí)踐 研究生教育 黨建與學(xué)生工作 就業(yè)之窗
[1]來(lái)稿要求內(nèi)容新穎，論點(diǎn)明確，試驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)可靠。量和單位必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。
[2]來(lái)稿請(qǐng)注明所投欄目，文章的著錄格式請(qǐng)參考《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-2015（信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則）》。
[3]題名須簡(jiǎn)明確切地反映本文的特定內(nèi)容，不要副標(biāo)題，一般不超過(guò)20 字。避免使用非公知公認(rèn)的縮略詞、字符、代號(hào)等。
[4]引注應(yīng)能體現(xiàn)所引文獻(xiàn)資料的信息特點(diǎn)，應(yīng)與其他文獻(xiàn)資料相區(qū)別；能說(shuō)明該文獻(xiàn)資料的準(zhǔn)確來(lái)源，方便讀者查找；有引有注，不得引而不注或注而不引。
[5]作者簡(jiǎn)介以*號(hào)腳注在文章首頁(yè)；文章內(nèi)容的注釋使用序號(hào)1、2、3以腳注形式備注在當(dāng)前頁(yè)面。
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
| 教學(xué) | 5121 | 黃中華；孫秀云；李健生；高興軍；沈玉鳳 |
| 課程 | 2710 | 孫秀云；黃中華；劉延輝；萬(wàn)里鷹；王衛(wèi)強(qiáng) |
| 教育 | 2193 | 趙學(xué)孔；紀(jì)守峰；李印福；李曉蘭；呂寧 |
| 高校 | 1934 | 韋麗娃；李延德；陳萍；孔祥慧；馬香麗 |
| 教學(xué)改革 | 1177 | 黃中華；劉金琨；孫秀云；梁俊斌；顏云榕 |
| 大學(xué)生 | 957 | 董迅石；張朝紅；劉智敏；李梅；潘瑋麗 |
| 院校 | 793 | 李明銳；柳亮；吉前華；吳宏岐；何含杰 |
| 本科 | 707 | 楊希祥；朱廣萍；畢東蘇；仲云云；崔彩周 |
| 教學(xué)模式 | 697 | 汪健生；杜青平；安青松；傅麗芳；諶霖霖 |
| 課堂 | 541 | 蘇華山；鄭光輝；賞剛；呂文慧；白寶鋼 |
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章發(fā)表的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2012年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2013年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2014年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2015年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2016年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2017年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2018年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2019年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2020年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2021年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2022年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
基于設(shè)計(jì)類本科專業(yè)能力培養(yǎng)的“圖形設(shè)計(jì)”課程教學(xué)探究 譚有進(jìn)
新工科背景下地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式初探 王淑坤; 王金龍; 李學(xué)光
公共管理類專業(yè)留學(xué)研究生教學(xué)管理改革與實(shí)踐探討——以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例 張志; 龔健
研究生教育中師生關(guān)系存在的問(wèn)題及優(yōu)化建議 魯義善; 夏立群
研究型大學(xué)構(gòu)建省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐研究 李天勻; 李維嘉; 朱翔; 孫江龍; 向先波
學(xué)習(xí)參與度提升策略分析與實(shí)踐初探 康來(lái); 蔣杰; 魏迎梅; 謝毓湘
本科畢業(yè)論文教學(xué)中擇彌教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 丁利君; 孫建霞; 劉丹
高校兼職、兼課、退休返聘專任教師概念界定探究 彭李科; 王淑華; 彭肖宇; 肖菡
信息技術(shù)條件下機(jī)械原理課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 劉曉霞; 武照云; 丁浩; 阮競(jìng)蘭; 申會(huì)鵬
該期刊創(chuàng)刊于2012年，出版地方是廣西，先后獲得中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）全文收錄期刊、等榮譽(yù)，是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國(guó)際刊號(hào)：2095-3437，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：45-1387/G4。相關(guān)信息可以在國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問(wèn)，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，它不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為1.19，復(fù)合影響因子為0.74。
根據(jù)出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發(fā)行周期為月刊。發(fā)行周期會(huì)影響到文章的排期，如果您有需要，請(qǐng)盡早與我們聯(lián)系。
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：廣西南寧市建政路37號(hào)，郵編：530023。
教育綜合社會(huì)科學(xué)理論與方法社會(huì)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)民族學(xué)人口學(xué)與計(jì)劃生育人才學(xué)與勞動(dòng)科學(xué)教育理論與教育管理學(xué)前教育初等教育
教育部職業(yè)教育與成人教育司;中國(guó)成人教育協(xié)會(huì);山東省教育廳;山東成人教育協(xié)會(huì)
華中師范大學(xué);湖北省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);武漢數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
